Projeto Arte Naturalista no Fórum Mundial de Direitos Humanos

Esta semana o projeto Arte Naturalista, fase I, executado pelo IPTI está sendo apresentado no Fórum Mundial de Direitos Humanos, em Brasília, a convite do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação.

Elaboramos um vídeo sobre o projeto para ser apresentado no Fórum, que pode acessado através do link:
http://vimeo.com/81619671

Um dos ilustradores, o aluno João Antônio, foi representar o grupo e o projeto em Brasília.

Foi disponibilizado um estande para o projeto. As ilustrações produzidas na fase I compunham, juntamente com o video que fizemos, o espaço de apresentação do projeto.

Conteúdo Apresentado no Curso de Biologia - aula 05

A seguir estão as telas com o conteúdo que foi apresentado na aula 05, do dia 14/11/2013.

 

 

 

 

Curso de Biologia - aula 05

No dia 14/11/2013 aconteceu a aula 05 de biologia para o grupo, ministrada pela estagiária Jéssica Leite. A intenção é que esta aula coincidisse com a aula do Prof. Marco Namura, para que este, juntamente com a coordenadora do projeto, fizesse uma avaliação da efetividade dos conteúdos tratados e da didática tendo em vista os objetivos do projeto.

A atividade foi desenvolvida pensando sempre no “conhecer para preservar”. Para que os alunos se tornem um grupo disseminador, que promova uma consciência ambiental em suas comunidades é necessário o conhecimento sobre o ecossistema. Inicialmente foi apresentada a localização geográfica do Crasto, e as relações com a Mata do Crasto e o mangue (figura 1). O saber sobre a localização se faz necessário para o entendimento de características específicas do ecossistema manguezal. Como, por exemplo, a localização na foz do rio faz com que o ecossistema receba uma grande quantidade de sedimentos e como conseqüência os solos são poucos compactos dificultando a fixação das plantas. Além disso, a baixa velocidade das águas permite o acúmulo de matéria orgânica (proveniente do rio, do mar e uma pequena quantidade trazida pela chuva) que enriquece o solo, mas o torna desprovido de oxigênio.

 

Figura 1. Apresentação para os alunos do projeto Arte Naturalista sobre a localização e sua influência na região do Crasto, sobretudo para as espécies vegetais e animais encontrados em manguezais.

Sabendo dessas características, o segundo momento da atividade foi contextualizar as fotos que foram previamente selecionadas para os alunos desenharem. Cada aluno ficou com três imagens. As imagens foram projetadas para que pudesse ser feita uma apresentação de questões como: sistema radicular, com destaque para a planta Rhizophora mangle conhecida como mangue vermelho, que possui raízes que crescem acima do solo e tem por função fixar a planta ao solo lodoso. Com base nessa função, há quem diga na comunidade científica que tal estrutura deva ser enquadrada como caule, mas o termo raiz ainda é comumente usado por pesquisadores. Estruturas como pneumatóforos (em mangue preto), propágulos (mangue vermelho) e glândulas de sais (evidentes em mangue branco) também foram enfatizadas.

Posteriormente a contextualização das imagens, sob a orientação de Namura, os alunos iniciaram os desenhos (Fig. 2).

 

Figura 2. Alunos do projeto Arte Naturalista iniciando desenhando espécies encontradas no manguezal.

2ª OFICINA

Do dia 11 à 14 de novembro de 2013, realizou-se a 2ª oficina preparatória do grupo, conduzida pelo Prof. Marco Namura. Em função do feriado do dia 15/11 não houve aula. O grupo não teria condução para levá-los ao Crasto, uma vez que os motoristas da prefeitura não trabalharam. Sendo assim, para não haver prejuízo no número de horas previsto, 30 horas ao longo do período de 11 à 14 de novembro, estendemos o número de horas diárias, compensando o dia 15.

Nesta ocasião o grupo, além da preparação do material didático para orientar as atividades no próximo ano nas escolas, começou a produzir as ilustrações para o catálogo científico que será produzido. Cada aluno escolheu um conjunto de imagens, coletadas na visita que fizeram ao manguezal, para ilustrar.

 

Segue lista de presença:

 

Reunião Diretores Escola Municipais de Santa Luzia do Itanhy

No dia 13 de novembro de 2013, aconteceu na sede do IPTI, no Crasto, uma reunião entre a coordenadora do projeto, Renata Piazzalunga, o pesquisador do IPTI, Saulo Barretto, o Prof. Marco Namura, 1 professor e 7 diretoras de escolas de ensino fundamental do município. O objetivo desta reunião foi dar continuidade às ações de planejamento das atividades, do Arte Naturalista, de inserção dos monitores, formados pelo projeto, nas escolas municipais, a partir de 2014, atuando junto à disciplina de Arte. Além disto, as diretoras puderam visitar o ateliê onde está sendo ministrado, esta semana, o curso do Prof. Marco Namura. Viram os jovens trabalhando nas ilustrações para o catálogo científico e puderam ver o roteiro de aulas que eles estão produzindo, o qual resultará numa apostila de apoio para a monitoria que farão o ano que vem nas escolas do município.

Uma sugestão que foi colocada por Sandra Gonzaga, responsável pela coordenação do Programa Mais Educação no município, foi fazermos um workshop com os professores de Arte, em fevereiro de 2014, para apresentarmos a eles o material didático, planejamento de aulas, que está sendo elaborado pelos jovens, com a coordenação do Prof. Marco Namura, para ser usado ao longo do semestre letivo nas escolas.

Foi unânime a consideração feita pelas diretoras de que o projeto Arte Naturalista não só contribuirá para a melhoria do ensino de Arte no município, que segundo as diretoras não conta com um quadro efetivo de professores especializados na disciplina, como também contribuirá, qualitativamente, para o entendimento da importância da disciplina na formação dos alunos que, atualmente, consideram a disciplina de Arte como menor e sem importância.

Segue lista das diretoras e professor presentes na reunião:

Curso de Biologia - aula 04

Relatório de Atividades

No dia 01 de novembro de 2013, as estagiárias de biologia fizeram uma ida à campo, com o grupo de beneficiários do projeto, com intuito de fotografar as espécies presentes na região do Crasto, para início da confecção do catálogo ilustrativo científico do projeto ARTE NATURALISTA. O catálogo com ilustrações de cunho mais científico produzidas pelos jovens artistas, deve conter elementos da fauna e flora da região, a partir das informações prévias fornecidas pelas estagiárias de biologia sobre a importância ecológica da fauna e flora da região.

Para realização dessa atividade uma lista foi confeccionada contendo as principais espécies presentes entre o ecótono Mata Atlântica e Manguezal da região do Crastro. A atividade teve início com uma pesquisa das estagiárias no acervo disponível na web (busca pelo SpeciesLink) e na Universidade Federal de Sergipe, das principais espécies de flora e fauna presentes na região de Santa Luzia do Itanhy. A pesquisa foi feita também no acervo do herbário da UFS.

A lista de espécies será completada ao longo da execução do projeto, de acordo com o aprofundamento da pesquisa bibliográfica.

A ida à campo se deu pelo Rio Piauí, que dá acesso a Mata do Crasto, com apoio de um pescador da região. Foram fotografadas e identificadas espécies da flora e fauna local.

Para as espécies de flora de manguezal foram identificados e fotografados exemplares de Rhizophora mangle (Figura 1A), popularmente chamado e identificado pelos próprios alunos do projeto, como mangue vermelho ou mangue bravo; espécies de mangue branco, Laguncularia racemosa (Fig. 1B); mangue preto, Avicennia germinans, (Fig. 1C); e mangue de botão, Conocarpus erectus, (Fig. 1D). 

Figura 1- Espécies da flora encontradas em área de manguezal na região do Crasto, Santa Luzia do Itanhy, Sergipe. (A) Rizhophora mangle, também conhecida como Mangue Vermelho. (B) Laguncularia racemosa, Mangue Branco ou Mangue Verdadeiro, suas flores são brancas. (C) Avicennia germinans, Mangue Preto ou Siriuba. (D) Conocarpus erectus, Mangue-de-botão. 

Os animais do manguezal mais observados foram: Uca maracoani (tesoura), Callinectes danae (siri azul), Aratus psionii (aratu) e Goniopsis cruentata (aratu-vermelho).

Apesar de não termos fotografado, também foram observadas algumas espécies de aves sobrevoando a região. Dentre elas, a Casmerodius albusegreta, Garça-branca, se destacava.

Esta ida a campo teve resultado satisfatório visto que os alunos conseguiram identificar muitas espécies das listadas para a área do Crastro. A atividade auxiliou e contribuiu para maior compreensão dos alunos sobre a flora e a fauna no ecossistema da região.

Curso de Biologia - aula 04

ROTEIRO DE ATIVIDADES PARA A AULA 4 - 01/11/2013

Objetivo: Fotografar espécies da flora e da fauna associadas ao manguezal, selecionar as melhores fotos e distribuir para os alunos do projeto ARTE NATURALISTA para que eles possam desenhar.
 

Local: a atividade será realizada no Crasto, Santa Luzia do Itanhy.

Material a ser utilizado: Duas câmeras fotográficas e barco para deslocamento entre as margens do rio.
 

As inúmeras espécies vegetais encontradas no mangue exibem características peculiares que permitem a sobrevivência neste ambiente. O solo no manguezal é pobre em oxigênio, como forma de adaptação, as plantas desenvolveram um sistema radicular diferenciado. Raízes aparecem acima da superfície do solo.  Aparecem também raízes escoras de diferentes aspectos que servem para ancorar a planta ao solo lodoso, entre outras adaptações. A fauna se relaciona diretamente ou indiretamente a essas plantas, criando uma interação complexa e muitas vezes dependente.

 

A atividade será norteada a partir da lista elaborada pelas estagiárias de biologia, sob a supervisão do Prof. Clóvis, com a relação das espécies consideradas essenciais para comporem o catálogo ilustrado sobre o ecossistema manguezal.

Segue a relação das espécies:

PLANTAS	CRUSTÁCEOS	OUTROS ANIMAIS aves que podem ser observadas em manguezais
Avicennia germinans Avicennia schaueriana (Mangue de suriúba) Conocarpus erectus Laguncularia racemosa (Mangue-Branco) Rhizophora harisonii   Rhizophora mangle (Mangue-Vermelho)	Aratu (Aratus psionii) Aratu-vermelho (Goniopsis cruentata) Caranguejo da lama (Eurytium limosus) Caranguejo-Uçá (Ucides cordatus) Chora-maré ou chama-maré (Uca leptodactyla) Guaiamú (Cardisoma guanhumi) Lagosta do Mangue Mão-no-olho, tesoura (Uca maracoani) Maria-farinha (Ocypode quadrata) Pachygrapsus graciles Sesarma crassipes Siri azul (Callinectes danae) Tamburutaca Tesoura, chama-maré (Uca thayeri) Tesoura, chama-maré (Uca victoriana) Uca cumulanta	Águi-pescadora Batuíra-do-bando Batuiriçu Caracará Carrapateiro Colhereiro Garça-azul Garça-branca-grande Garcinha Guará Maçarico Marreca-toucinho Narceja Perni-longo Quero-quero Saracura Socó dorminhoco Socó-caranguejeiro Socozinho Urubu

 

Reunião equipe biologia

No dia 25/10/2013 aconteceu no escritório do IPTI em Aracaju com as estagiárias do curso de biologia. O objetivo foi alinhar alguns aspectos relacionados às atividades do curso de biologia e, por consequência, à metodologia. Ficou definido que:

 

1- Sabrina e Jéssica enviarão até quarta à noite, 30/10/2013, uma lista de todas as espécies da fauna e da flora do manguezal que elas julgam necessárias constarem do catálogo. No caso, será apenas a relação, sem texto científico.Esta relação deve ser validada com o Prof. Clóvis. O envio até quarta é para a assistente da coordenação, Manuella, imprimir cópias na quinta e levar na sexta, dia 01/11/2013, quando está marcado a aula 04 do curso de biologia;

2- Na sexta, dia 01/11/2013, a equipe vai fazer as imagens no Crasto, com 2 câmeras do IPTI. Após a etapa de campo, o grupo vai analisar e selecionar as fotos mais adequadas para serem ilustradas;

3- Manuella vai separar quais imagens serão ilustradas por quais ilustradores e vai providenciar a impressão e envio das imagens na semana seguinte;

4- Sabrina e Jéssica vão produzir os textos científicos referentes às espécies que já têm imagens selecionadas e também definir quais detalhes morfológicos ou funcionais devem ser também ilustrados. Todo este material e lista de detalhes será levado ao grupo de ilustradores em dia a ser marcado na sexta que vem, preferencialmente 2 semanas após a entrega das fotos, quando eles devem ter feito a ilustração das espécies inicialmente selecionadas

5- Manuella vai orientar Kelaine, que é o apoio local no Crasto para o grupo de ilustradores, a obter informações locais sobre as espécies, para escrevermos a parte da cultura local no catálogo.

Uma coisa importante salientada para as estagiárias, Sabrina e Jéssica, é que elas devem estimular cada ilustrador e buscar conhecer ao máximo aquilo que estão ilustrando, especialmente no que se refere aos detalhes a serem ilustrados.

Curso de Biologia do Manguezal - aula 03

RELATÓRIO DE ATIVIDADE 

Autora: Jéssica de Carvalho Leite

 

No dia 18 de Outubro de 2013 foi realizada uma atividade com os alunos do projeto ARTE NATURALISTA, na sede do IPTI, no Crasto. Esta atividade, aula 03, teve como principal objetivo a abordagem de conceitos básicos sobre manguezal e crustáceos associados a esse ambiente. Forma selecionados exemplares de crustáceos mais representativos para que os alunos pudessem desenhar e relacionar cada desenho às informações obtidas durante o processo.

Inicialmente a estagiária, Sabrina Moraes, questionou os alunos sobre seus conhecimentos prévios acerca dos ecossistemas e apresentou as características de um Manguezal (Figura 1).
 

 

Figura 1. Apresentação sobre ecossistemas para os alunos, no Crasto.

 

Todo ecossistema é estruturado por elementos abióticos (águas, minerais, etc.) e elementos bióticos (plantas, animais, bactérias, etc.). O manguezal é um ecossistema com características específicas e se forma em regiões onde ocorre o encontro de rios com o mar, na faixa que sofre a influência das marés.

Comumente as pessoas usam o termo manguezal e mangue como sinônimos, porém, o maguezal se constitui como o ecossistema e mangue refere-se às espécies vegetais dessa região. Os alunos apesar de viverem próximo ao manguezal e terem contato direto ou indireto com o mangue, não demonstraram estar cientes dessa diferença. Partindo dessa abordagem foram apresentados também os três principais tipos de mangue: o mangue vermelho, o mangue preto e o mangue branco.

Com relação a fauna local, a estagiária Jéssica Leite apresentou o subfilo Crustacea e comentou sobre a importância da classificação taxonômica. A classe destacada foi a Malacostraca, maior classe entre os crustáceos.

A ordem apresentada foi a Decapoda que recebe este nome porque os seus representantes possuem dez pernas. Fazem partes dessa ordem as lagostas, camarões e caranguejos. Foi abordada a morfologia externa desses animais, relacionada ao ambiente em que eles vivem, como por exemplo, o último par de pernas do siri-azul que é modificado em forma de remo para auxiliar a natação.

Após a apresentação os exemplares, obtidos da coleção didática do Laboratório de Carcinologia da Universidade Federal de Sergipe, foram devidamente analisados. As estruturas dos exemplares menores foram observadas com o auxilio de uma lupa (Figura 2).

 

Figura 2. A, Diferentes espécies de caranguejos encontrados em Manguezais, B, C e D, observação da morfologia externa do caranguejo Polyonyx gibbessi.

Todas essas observações de estruturas foram importantes, pois permitiram que os alunos tomassem conhecimento de detalhes da morfologia desses animais, fato esse que estimula e facilita no momento de desenhar. Além de relacionar os desenhos à sua própria realidade e aos conhecimentos científicos.

Roteiro de Atividades: Curso de Biologia do Manguezal - aula 03

Amanhã acontecerá a 3ª aula de Biologia do Manguezal. A descrição das atividades planejadas e dos conteúdos estão do Roteiro de Atividades Elaborado.

1º Video produzido

Foi produzido o primeiro video do projeto, com registro das atividades desenvolvida na visita aos laboratórios da Universidade Federal de Sergipe.

Curso Biologia do Manguezal - aula 02

No dia 03/10/2013 o grupo de jovens ilustradores foi levado de Santa Luzia do Itanhy para a Universidade Federal de Sergipe, na capital de Aracaju, onde tiveram aulas sobre a zoologia, botância e micro-organismos dos manguezal contando com todo a infra-estrutura de laboratórios e aparelhos da universidade.

O professor Clóvis Franco, juntamente com duas estagiárias do curso de biologia da universidade, que estão vinculadas ao projeto, Jéssica Leite e Sabrina de Moraes, orientaram as atividades do grupo. A estagiária Sabrina de Moraes elaborou o Relatório desta atividade.

Fig. 1 Explicações e apresentação de slides.

Na reunião feita entre a coordenadora do projeto, Renata Piazzalunga, o professor Clóvis e as duas estagiárias, no dia 30/09/2013, em Aracaju, foi definido o planejamento das atividades para serem realizadas na universidade com o grupo.

As atividades compreenderam:

1) Visitação ao herbáreo para conhecimento de como é constituído um arquivo de espécies e sejam introduzidos à taxonomia das plantas. Também devem selecionar algumas espécies do manguezal para que possam desenhar;

Fig. 2 Arquivos colocados à disposição

Fig. 3 Arquivos colocados à disposição

2) Análise micorscópica de microorganismos;

Fig. 4 Usando microscópios

Fig. 5 Usando microscópios

Fig. 6 Usando micrscópios, estômatos de uma folha.

3) Visitação ao laboratório de carcinologia para observação de crustáceos próprios da região do Crasto.
OBS.: Esta atividade foi adiada para a próxima aula que acontecerá dia 18/10/2013.

Reunião dia 30/09/2013 IPTI Aracaju

No dia 30/09/2013 foi feita uma reunião de planejamento das atividades do curso de biologia do manguezal, entre a coordenadora do projeto Renata Piazzalunga, o professor Clóvis Franco, e duas estagiárias do curso de Biologia da Universidade Federal de Sergipe, Jéssica Leite e Sabrina de Moraes, orientadas pelor professor Clóvis e que estão vinculadas ao projeto.

Fig. 1: da esquerda para direita: Renata, Clóvis, Sabrina e Jéssica

Fig. 2: da esquerda para direita: Manuella (apoio administrativo ao projeto cedido pelo IPTI), Clóvis, Sabrina e Jéssica

Nesta reunião, além de definidas as atividades previstas para serem realizadas com o grupo de ilustradores nos laboratórios da Universidade Federal de Sergipe, no dia 03/10/2013, também alinhamos qual deve ser o papel das estagiárias no projeto, e fechamos a agenda de atividades relacionadas ao Curso de Biologia do Manguezal para o ano de 2013. Nesse ano acontecerão 6 aulas quinzenais, nas seguintes datas:

19/09/2013 - já realizada
03/10-2013
18/10/2013
01/11/2013
14/11/2013
29/11/2013

As estagiárias, além des serem responsáveis pelo acompanhamento das atividades, dando apoio ao professor Clóvis, ficarão responsáveis por enviar a programação prévia, à coordenadora do projeto, de cada aula e um relatório de atividades após a realização de cada uma das aulas previstas.

1ª OFICINA

Do dia 23 à 27 de setembro de 2013, com carga horária de 6 horas por dia, foi realizada a primeira oficina preparatória do grupo que deverá, em parceria com os professores da disciplina de Artes, da rede municipal de ensino, ao longo do ano de 2014 e primeiro semestre de 2015, disseminar para os demais alunos do ensino fundamental maior, de 5 escolas públicas de Santa Luzia do Itanhy, alguns dos conhecimentos apreendidos no projeto Arte Naturalista.

Essa oficina foi ministrada pelo professor e artista plástico Marco Namura, que já acompanha o grupo desde a fase anterior do projeto e do ponto de vista metodológico foi dividida em duas partes: a primeira direcionada à produção de roteiros de aulas para subsidiar o grupo no planejamento das atividades nas escolas, e a segunda, voltada à continuidade e aprimoramento de técnicas de desenho.

 

Figs. 1 e 2: elaboração dos roteiro de aulas

Nessas oficinas o grupo de beneficiários da fase anterior do projeto e que, portanto, já se encontra num estágio mais
avançado de conhecimento de técnicas de desenho e pintura, assim como, já desenvolveram uma consciência ecológica em relação ao ecossistema manguezal, deverão ser capacitados para desempenharem um papel de "monitores" na disciplina de artes e deverão aprimorar suas técnicas de desenho e pintura.

Figs. 3 e 4: aprimoramento de técnicas de desenho e observação das espécies

As ilustrações geradas pelo grupo nesta fase do projeto deverão evidenciar o conhecimento de cunho mais científico das espécies ilustradas, tendo em vista as aulas de zoologia, botância e micro-organismos ministradas pelo professor e biólogo Clóvis Franco, que, complementarmente às aulas de arte, subsidiarão o aprofundamento sobre a fauna e flora do ecossistema manguezal.

 

Fig. 5: vista geral do grupo

Curso Biologia do Manguezal - aula 01 Expedição ao manguezal para coleta de microorganismos

Ontem, dia 19/09/2013 aconteceu a primeira atividade do grupo do Arte Naturalista ao manguezal guiada pelo biólogo Clóvis Franco. O objetivo desta expedição foi capturar microorganismos para serem estudados e ilustrados pelos meninos. Um dos fenômenos observados foi a bioluminescência no manguezal, devido a presença de dinoflagelados, grupo de protistas flagelados, espécie encontrada na maior parte em plâcton marinho, mas também pode ser vista em água doce. O fenômeno da bioluminescência pode ser visto à noite e é um fenômeno que resulta numa luz que emana da superfície da água, proporcionando um lindo espetáculo.

Reunião de Planejamento com os Professores das escolas a serem beneficiadas pelas ações do projeto

No dia 23/08/2013 aconteceu no município de Santa Luzia do Itanhy a primeira reunião do projeto entre professores e gestores de escolas públicas, que serão beneficiadas pelas ações do projeto, e a coordenadora Renata Piazzalunga (figs. 1 e 2).

                                                              fig.1

fig.2

Nessa reunião a coordenadora fez uma apresentação sobre o projeto, objetivos, ações e cronograma, assim como, iniciou a discussão com o grupo de professores sobre o planejamento das atividades relacionadas às dinâmicas de sala de aula. O planejamento do processo de inserção dos alunos como disseminadores do conhecimento de arte com ênfase na temática do manguezal, requer a integração entre 4 núcleos referenciados no projeto: o biólogo, que deverá introduzir o conhecimento científico sobre as espécies; o artista plástico, que ficará responsável pela qualidade das técnicas de representação referentes às ilustrações produzidas; os professores dos cursos de artes, que juntamente com o grupo de disseminadores, conduzirão a disciplina de arte; e os jovens preparados para serem os disseminadores, propriamente ditos, que em função do conhecimento adquirido serão responsáveis por redirecionar a disciplina de arte das escolas municipais de Santa Luzia do Itanhy, a partir de uma visão integrada entre arte e ecologia. Desta forma, a discussão com o grupo de professores completa o ciclo de contatos com os atores que serão ouvidos e que contribuirão para a construção participativa do planejamento.

Lista de professores e gestores presentes na reunião:

Nome	Escola	Localidade	Função	Contatos
Edizinha Rosas de Santana	Escola Antonio Ribeiro Sotelo	Santa Luzia do Itanhy (sede)	Professora de Artes	edizinharosas@gmail.com (79) 9906.3665
Maria Isabela Pereira Pinto	Escola Antonio Ribeiro Sotelo	Santa Luzia do Itanhy (sede)	Professora de Artes	mariaisabelapinto@hotmail.com (79) 9948.9810
Maria Valdenice	Escola Antonio Ribeiro Sotelo	Santa Luzia do Itanhy (sede)	Coordenadora Ensino Fundamental Maior	mariavaldenice@hotmail.com (79) 9806.0330
Rosineide dos Santos Gonçalves	Escola Raimundo Carvalho de Menezes	Povoado Rua da Palha	Diretora	rosineidesantos@g9.com.br (79) 9883.7555
Maria Juciene Nelio Barbosa	Escola Reunidas	Povoado do Crasto	Gestora	m.juciene@hotmail.com (79) 9914.7890
Josilene Cruz Marques Araujo	Escola Paula de Souza Vieira	Povoado Areia Branca	Gestora	josilenecmarques@hotmail.com (79) 9827.3250
José Robson Maze da Costa	Escola Senador Leite Neto	Povoado Cajazeiras	Professor de Arte	robsonmaze@hotmail.com (79) 9965.4891
Sandra Muniz Gonzaga	_	Santa Luzia do Itanhy	Coordenadora do Programa Mais Educação no município	sandramuniz05@hotmail.com (79) 9934.1633