Reunião dia 30/09/2013 IPTI Aracaju

No dia 30/09/2013 foi feita uma reunião de planejamento das atividades do curso de biologia do manguezal, entre a coordenadora do projeto Renata Piazzalunga, o professor Clóvis Franco, e duas estagiárias do curso de Biologia da Universidade Federal de Sergipe, Jéssica Leite e Sabrina de Moraes, orientadas pelor professor Clóvis e que estão vinculadas ao projeto.

Fig. 1: da esquerda para direita: Renata, Clóvis, Sabrina e Jéssica

Fig. 2: da esquerda para direita: Manuella (apoio administrativo ao projeto cedido pelo IPTI), Clóvis, Sabrina e Jéssica

Nesta reunião, além de definidas as atividades previstas para serem realizadas com o grupo de ilustradores nos laboratórios da Universidade Federal de Sergipe, no dia 03/10/2013, também alinhamos qual deve ser o papel das estagiárias no projeto, e fechamos a agenda de atividades relacionadas ao Curso de Biologia do Manguezal para o ano de 2013. Nesse ano acontecerão 6 aulas quinzenais, nas seguintes datas:

19/09/2013 - já realizada
03/10-2013
18/10/2013
01/11/2013
14/11/2013
29/11/2013

As estagiárias, além des serem responsáveis pelo acompanhamento das atividades, dando apoio ao professor Clóvis, ficarão responsáveis por enviar a programação prévia, à coordenadora do projeto, de cada aula e um relatório de atividades após a realização de cada uma das aulas previstas.

1ª OFICINA

Do dia 23 à 27 de setembro de 2013, com carga horária de 6 horas por dia, foi realizada a primeira oficina preparatória do grupo que deverá, em parceria com os professores da disciplina de Artes, da rede municipal de ensino, ao longo do ano de 2014 e primeiro semestre de 2015, disseminar para os demais alunos do ensino fundamental maior, de 5 escolas públicas de Santa Luzia do Itanhy, alguns dos conhecimentos apreendidos no projeto Arte Naturalista.

Essa oficina foi ministrada pelo professor e artista plástico Marco Namura, que já acompanha o grupo desde a fase anterior do projeto e do ponto de vista metodológico foi dividida em duas partes: a primeira direcionada à produção de roteiros de aulas para subsidiar o grupo no planejamento das atividades nas escolas, e a segunda, voltada à continuidade e aprimoramento de técnicas de desenho.

 

Figs. 1 e 2: elaboração dos roteiro de aulas

Nessas oficinas o grupo de beneficiários da fase anterior do projeto e que, portanto, já se encontra num estágio mais
avançado de conhecimento de técnicas de desenho e pintura, assim como, já desenvolveram uma consciência ecológica em relação ao ecossistema manguezal, deverão ser capacitados para desempenharem um papel de "monitores" na disciplina de artes e deverão aprimorar suas técnicas de desenho e pintura.

Figs. 3 e 4: aprimoramento de técnicas de desenho e observação das espécies

As ilustrações geradas pelo grupo nesta fase do projeto deverão evidenciar o conhecimento de cunho mais científico das espécies ilustradas, tendo em vista as aulas de zoologia, botância e micro-organismos ministradas pelo professor e biólogo Clóvis Franco, que, complementarmente às aulas de arte, subsidiarão o aprofundamento sobre a fauna e flora do ecossistema manguezal.

 

Fig. 5: vista geral do grupo

Curso Biologia do Manguezal - aula 01 Expedição ao manguezal para coleta de microorganismos

Ontem, dia 19/09/2013 aconteceu a primeira atividade do grupo do Arte Naturalista ao manguezal guiada pelo biólogo Clóvis Franco. O objetivo desta expedição foi capturar microorganismos para serem estudados e ilustrados pelos meninos. Um dos fenômenos observados foi a bioluminescência no manguezal, devido a presença de dinoflagelados, grupo de protistas flagelados, espécie encontrada na maior parte em plâcton marinho, mas também pode ser vista em água doce. O fenômeno da bioluminescência pode ser visto à noite e é um fenômeno que resulta numa luz que emana da superfície da água, proporcionando um lindo espetáculo.

Reunião de Planejamento com os Professores das escolas a serem beneficiadas pelas ações do projeto

No dia 23/08/2013 aconteceu no município de Santa Luzia do Itanhy a primeira reunião do projeto entre professores e gestores de escolas públicas, que serão beneficiadas pelas ações do projeto, e a coordenadora Renata Piazzalunga (figs. 1 e 2).

                                                              fig.1

fig.2

Nessa reunião a coordenadora fez uma apresentação sobre o projeto, objetivos, ações e cronograma, assim como, iniciou a discussão com o grupo de professores sobre o planejamento das atividades relacionadas às dinâmicas de sala de aula. O planejamento do processo de inserção dos alunos como disseminadores do conhecimento de arte com ênfase na temática do manguezal, requer a integração entre 4 núcleos referenciados no projeto: o biólogo, que deverá introduzir o conhecimento científico sobre as espécies; o artista plástico, que ficará responsável pela qualidade das técnicas de representação referentes às ilustrações produzidas; os professores dos cursos de artes, que juntamente com o grupo de disseminadores, conduzirão a disciplina de arte; e os jovens preparados para serem os disseminadores, propriamente ditos, que em função do conhecimento adquirido serão responsáveis por redirecionar a disciplina de arte das escolas municipais de Santa Luzia do Itanhy, a partir de uma visão integrada entre arte e ecologia. Desta forma, a discussão com o grupo de professores completa o ciclo de contatos com os atores que serão ouvidos e que contribuirão para a construção participativa do planejamento.

Lista de professores e gestores presentes na reunião:

Nome	Escola	Localidade	Função	Contatos
Edizinha Rosas de Santana	Escola Antonio Ribeiro Sotelo	Santa Luzia do Itanhy (sede)	Professora de Artes	edizinharosas@gmail.com (79) 9906.3665
Maria Isabela Pereira Pinto	Escola Antonio Ribeiro Sotelo	Santa Luzia do Itanhy (sede)	Professora de Artes	mariaisabelapinto@hotmail.com (79) 9948.9810
Maria Valdenice	Escola Antonio Ribeiro Sotelo	Santa Luzia do Itanhy (sede)	Coordenadora Ensino Fundamental Maior	mariavaldenice@hotmail.com (79) 9806.0330
Rosineide dos Santos Gonçalves	Escola Raimundo Carvalho de Menezes	Povoado Rua da Palha	Diretora	rosineidesantos@g9.com.br (79) 9883.7555
Maria Juciene Nelio Barbosa	Escola Reunidas	Povoado do Crasto	Gestora	m.juciene@hotmail.com (79) 9914.7890
Josilene Cruz Marques Araujo	Escola Paula de Souza Vieira	Povoado Areia Branca	Gestora	josilenecmarques@hotmail.com (79) 9827.3250
José Robson Maze da Costa	Escola Senador Leite Neto	Povoado Cajazeiras	Professor de Arte	robsonmaze@hotmail.com (79) 9965.4891
Sandra Muniz Gonzaga	_	Santa Luzia do Itanhy	Coordenadora do Programa Mais Educação no município	sandramuniz05@hotmail.com (79) 9934.1633

Reuniões de Planejamento

Nos dias 07/08 e 28/082013, realizou-se duas reuniões de planejamento entre a coordenadora do projeto e o artista plástico Marco Namura, especialista responsável pelas oficinas preparatórias do grupo para exercerem o papel de disseminadores nos cursos de arte junto às Escolas de Santa Luzia, assim como, para orientar no que compete à qualidade técnica das ilustrações a serem produzidas para o catálogo científico sobre o ecossistema manguezal.

Essas reuniões serviram para discutir a dinâmica do curso preparatório com o grupo, que deverá ser pautada em dois eixos: produção de desenhos científicos e construção de um diário de aulas para orientar as atividades de cada um dos disseminadores a serem preparados, quando estes estiverem atuando juntamente com os professores de arte nas escolas de Santa Luzia.

INÍCIO DO PROJETO ARTE NATURALISTA - meio ambiente e empreendedorismo sustentável

Dia 01/07/2013 é a data do início do projeto ARTE NATURALISTA - meio ambiente e empreendedorismo sustentável, apoiado pela Oi Futuro e AMBEV. A primeira atividade prevista já no primeiro mês do projeto, refere-se ao planejamento das ações de disseminação dos conhecimentos sobre arte naturalista nas escolas municipais de Santa Luzia e ao planejamento do Curso de zoologia, botânica e micro-organismos do manguezal.

No dia 02/07/2013 foi realizada em Aracaju a primeira reunião de trabalho entre a coordenadora do projeto, Renata Piazzalunga, e o Prof. Clóvis Roberto Pereira Franco, biólogo, professor da Universidade Federal de Sergipe, Mestre em Botânica e Doutor em Biotecnologia-Recursos Naturais. O prof. Clóvis será o responsável para ministrar o curso sobre zoologia, botânica e micro-organismos do manguezal. Além dele, selecionamos duas alunas de graduação que serão monitoras do curso: Jéssica de Carvalho Leite e Sabrina Zelice da Cruz de Moraes. Nessa reunião discutimos a dinâmica e o conteúdo do curso.

Figs. 1 e 2: Reunião de planejamento- Prof. Clóvis Franco, Renata Piazzalunga (coordenadora do projeto e pesquisadora do IPTI) e Saulo Barretto (pesquisador do IPTI).

Fig. 3: Diatomáceas -

as diatomáceas são um importante grupo de protistas pertencentes à divisão Bacillariophyta, de acordo com o sistema de Roundet al. (1990). São organismos unicelulares, e possuem como característica uma carapaça ou parede silicosa chamada frústula, localizada externamente à membrana plasmática. Ocorrem na água doce e nos mares, podendo ser planctônicas ou bentônicas. Existem algumas espécies que formam cadeias ou colônias simples que poderão levar um observador incauto a considerá-las como pluricelulares (wikipedia).

Curso de Ilustração, processamento digital de imagens e animação

Através de uma parceria firmada entre IPTI e a Produtora CONTENTE de conteúdos audiovisuais, o grupo de beneficiários do Projeto Arte Naturalista teve a oportunidade de dar continuidade ao seu processo formativo, utilizando meios digitais.

 

De 25 de junho a 19 de julho de 2013 , os jovens alunos do curso de ilustração científica promovido pelo IPTI em Santa Luzia do Itanhy, com apoio da AMBEV e Oi Futuro, participaram do treinamento de "Ilustração, Processamento Digital de Imagens e Animação", divididos em dois grupos, passaram por um processo de aprendizado no qual conheceram as etapas de criação de desenhos, de acordo com os critérios exigidos pelo mercado de trabalho.

 

Na primeira etapa, os alunos de ambos os grupos tiveram acompanhamento de um ilustrador, sendo orientados nas técnicas básicas de desenho de personagens e cenários, no qual nenhum deles tinha qualquer experiência com esse tipo de material, além do curso de ilustração científica . Apesar dos diferentes focos em cada estilo, vale destacar a importância do curso em Santa Luzia na absorção dos conceitos apresentados neste novo treinamento. Em seguida foi feita a digitalização de trabalhos realizados em aula, para que pudessem arte-finalizar diretamente no computador com uso da mesa digitalizadora e do software Photoshop, no qual surpreenderam bastante quanto à rapidez na utilização da ferramenta.

 

Foram avaliadas constantemente a disciplina e a seriedade na realização dos trabalhos propostos durante o treinamento.Os meninos assimilaram com rapidez todas as informações que foram passadas, adquirindo certa naturalidade no uso das ferramentas, utilizando a curiosidade para a busca da prática com a mesa digital. Quanto às tarefas de desenho, digitalização, arte final e colorização do material, foram bem assimiladas da mesma forma.

 

Como já foi dito, foram passadas tarefas como criação de personagens , arte finalização de material de outros desenhistas, colorização de artes finalizadas no próprio papel, nas quais ambos os grupos se desenvolveram muito bem, adquirindo experiência e confiança no uso do software de trabalho.

O segundo grupo obteve um avanço maior, já que a maior parte deles tinha afinidade com o uso de computadores, enquanto o primeiro grupo, de menor faixa etária, em sua maioria, não possuía experiência alguma na área. Apesar disso, todos apresentaram uma evolução rápida, além da esperada, inicialmente.

 

Na segunda etapa, os grupos passaram por um treinamento utilizando o software Flash, que é utilizado para animações, mas que também é de fácil manuseio para a arte-final de desenhos. Todos tiveram um ânimo maior em ver a arte-final com maior qualidade, devido à precisão do traço e da velocidade no acabamento . Ambos os grupos tiveram facilidade em utilizar a nova ferramenta, exportando para o Photoshop e colorizando o material,passando pela prática até que adquirissem autonomia nas decisões de exportação e importação de material, além de liberdade no desenho, na colorização e nas decisões de composição de cada desenho.

 

Os jovens foram deixados livres para criar da forma que lhes fosse conveniente. Dessa maneira, puderam arriscar movimentos e eliminar dúvidas surgidas com o desejo de criar algo ao próprio gosto. Pudemos observar as dificuldades de cada um e trabalhar melhor em cima de suas delas, para que todos tivessem possibilidades semelhantes de evolução.